处女座男孩3.设协作。

在学了声母、韵母后，也可以玩打扑克式的游戏停止拼音练习。先指点教师打造含有声母、韵母的扑克牌，一教师拿写有声母的扑克牌，一教师拿写有韵母的扑克牌。两个同学同时出牌。拿声母之处从何2013年劈腿指数之处女座处女座的爱人从何而扑克牌的同学出一张写有声母的扑克牌，拿韵母扑克牌的同学出一张写有韵母的扑克牌，两个同学谁先拼出由两张扑克牌组的音节，这两张扑克牌就归谁。最后，看谁手里的扑克牌多，谁就赢了。

实际证实，在拼音教学中，采纳多种实际动的形式，会使教师在幽默的动中动脑、入手指数从何、动口，激发了教师学习汉语拼音的兴趣，能使他们悄然松松、快快乐乐地学拼音。

另外，还可以采纳夺红旗协作、拼音接龙协作等形式停止拼音练习，激发教师学习汉语拼音的兴趣。

将教材的重、难点编琅琅上口的儿歌或顺口溜、口诀让教师吟诵，这样既一般了教学重点，又突破了教学难点，小教师很喜欢。

儿童最喜欢做游戏。在拼音教学中，可以把单调的拼音练习融入幽默的游戏之中，为教师创设一种镇静快乐指数处女座、生动泼的学习惯氛，使课堂"动"起来，""起来，激发教师学习汉语拼音的兴趣。

(1)邮递员送信。

1.读儿歌、编顺口溜或口诀。

读儿歌、编顺口溜或口诀，既可以佐理教师读准字母的音，回忆字母的形，又一般了拼音教学的重点，从事了难点，还可以缓解小教师的倦怠，调节小教师的绪，调动小教师学习汉语拼音的兴趣。

进入游戏宫后，可以采纳不同的动形式停止拼音练习。

刚刚走入校园的小教师，看到这些形体相似的汉语拼音符号会感到很抽象、很单调。因此，在末尾学习汉语拼音时，教师就要让教师了解学习汉语拼音的主要，知道汉语拼音的作用很大。通知教师河锲匆艨梢园镏咱们识字、看书、字典网、学习一般话。还可以编写一些对于汉语拼音作用的儿歌，例如："学习拼音用途大，识字读书要靠它，帮我学好一般话，看谁学得顶呱?"教师领着教师读一读，引起教师对汉语拼音学习的注重，激发教师学习汉语拼音的兴趣。

--试谈如何激发教师学习拼音的兴趣

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()有些声母的形对比相似，冗杂混淆，如"b-dp-qf-tn-m"等，教师要注意指点教师区别。也可以编顺口溜，如"右下半圆b bb，左下半圆d dd，右上半圆p pp，左上半圆q qq，单门n，双门m，拐棍f，伞把t，q下带钩g gg。"

新纲要强调教师停止自主的语文实际动，让教师在丰富多彩的语文实际动中学语文，用语文，长才能，学做。小学语文实际动是以诱发、培养和开展教师对语文的兴趣、喜好、专长为手段，以教师的动为主体，使教师更加热语文学科，形优秀语文修养的一门课程。用语文实际动的形式教学汉语拼音，通过各种各样新颖幽默的形式和形式接收教师，能调动小教师学拼音、用拼音的主动，收到事半倍的效果。

在学完个单韵母后，可以玩打扑克的游戏温习单韵母。教师先指点教师自己打造二十张扑克牌，扑克牌上区分写着带声的个单韵母，如āáǎà等。做游戏时，像打一般扑克牌一样先把牌洗一洗，两个同学(或三、个同学)按顺序起完牌后，手中有ā的同学先出牌ā，接着是手中有á的同学出牌á，而后是手中有ǎ的同学出牌，依次类推。谁手里的牌先出完，谁就取得胜利。随着所学拼音的增加，打造的扑克牌数可相应增加。

拼读音节是拼音教学的重点，没有肯定的锻炼量，就达不到准确拼读的央求。然而，重复拼读的历程是很单调的，冗杂引起教师厌倦。在教学中，可以想象一些拍手游戏，让教师在肯定的动律中完拼读的锻炼。如新教材《汉语拼音1》课，第二部门是声母和ang、eng、ing、ong拼读音节的练习，就可以借鉴音乐课上的节奏教学，让教师按二拍的节奏，一边拍手，一边练习拼读。(此项游戏可以一个教师边拍手边拼读，也可以两个教师对拍)

二、想象不同的形式，激发学习拼音的兴趣

除此以外，应用抽象、直观的多媒体课件或通过猜谜语、讲故事、唱歌等形式教学汉语拼音，都能引起儿童的注意，激发教师学习汉语拼音的兴趣。

兴趣是最好的教师，它是推进教师学习的一种最实践的外部能源。那么，怎么激发教师学习汉语拼音的兴趣呢?

如温习稳固汉语拼音时，可以"拼音游戏宫"为题，开展一次语文实际动。

动末尾时，首先创设教师带同学们到拼音游戏宫游玩的景。出示拼音游戏宫漂亮的画面后，教师通知教师：明天，教师带自己到一个幽默的中央--"拼音游戏宫"去玩。到了那里，同学们既可以到场游戏，又可以学习汉语拼音。们看，拼音游戏宫的专车来接咱们了，同学们请上车，咱们动身了。(随着音乐声，小司机在前面开车，其余同学随着音乐唱儿歌)

()声母j、q、x与ü相拼，y与ü组音节时，ü上两点省写规定，是拼音教学中的难点。可应用下面的口诀佐理回忆规定："小ü碰见j、q、x，去掉两点还读ü""小ü碰见j、q、x，去帽子行个礼""j、q、x真淘气，从反目u在一起，它们和ü来相拼，见面帽子就摘去""小ü很自豪，眼睛往上瞧，大y佐理它，摘掉自豪帽""小ü之处处女座见大y，去掉两点还读ü。"

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方是：在黑板上画一棵苹果树，树上结满了红统统的大苹果，每个苹果上区分写着不同的声母、韵母或局部认读音节。把到场协作的教师分三个组，央求第一组把树上写着声母的苹果摘下去，第二组把树上写着韵母的苹果摘下去，第三组把树上写着局部认读音节的苹果摘下去。比一比，看哪一组先按央求摘完苹果，哪一组就获胜。

总之，在拼音教学中，应发明行之有效的教学方，激发教师学习汉语拼音的兴趣，在学习中让教师感想到学习的快乐，品味到的快乐，树立起必胜的决心。

拼名：应用多媒体，把教师带入一座漂亮的大园。园里，各种各样的鲜竞相封闭，红如火，白如雪，黄如金，粉如霞。而后将写着名的音节卡片发给教师。教师领着教师游园，每见到一种，就请手中有此名的同学上前拼读名。

(5)在学习鼻韵母时，也可以通过念儿歌佐理教师区别前鼻韵母与后鼻韵母。例如：鼻韵母，不难学，前后鼻音分准确。前鼻韵母有五个，aneninunün。后鼻韵母是个，ang eng ing和ong。

游戏的形式还有很多，之处爱人通过教师喜闻乐见的游戏动，单调的拼音教学变得生动幽默，变单调呆板的拼音教学为丰富多彩、兴趣盎然的亲自体验，使教师在体验中学习拼音，从而进一步激发教师学习汉语拼音的兴趣。

参考资料：回答：

(3)游戏"找冤家"。

2013年劈腿指数之处女座处女座的爱人从何而来狮子座难以顺从的诱惑处女座2013年前半年恋情运程处女座事业胜利要诀

.创设景。

十二生肖虎年运势张芸京究竟是男是女十二星座运程2013射手座恋情运势2013年运程

新颖的扑克牌玩，可以极大地调动教师学习汉语拼音的主动，同学们在玩中学，在学中玩，到达了"寓教于乐"的教学效果。

看看这篇文章，写得很精细。快快乐乐学拼音

儿童的好胜心强，抓住儿童的这一心理，在课堂上拙劣地增设协作，能极大地调动教师学习汉语拼音的主动。

连线画植物：儿童大多喜欢小植物，教指数之处2013年劈腿指数之处女座处女座的爱人从何而师可以准备一些画有小植物廓的卡片，廓图上妥帖的位置点有圆点，一个圆点中间写着一个声母。让教师按声母的顺序用线把圆点连起来，卡片上就出现了一个泼可的小植物。还可以让教师说一说卡片上画的是什么小植物，给不同的小植物涂上不同的颜。教师通过入手连出了馋嘴的小猫、可的小兔、漂亮的孔雀…，教师每连出一种小植物，那惊喜、愉悦之溢于言表，使每个都能感想到学习的乐趣。通过这项动，既温习了拼音，锻炼了教师入手的才能，还培养了教师的语言抒发才能。

一、了解学习汉语拼音的作用，激发兴趣

汉语拼音教学和语文实际动的有机分别，极大地调动了教师学习汉语拼音的主动和自动。下课后，教师对课堂上的实际动依然很感兴趣。教师还可以趁势指点，把动延伸到课外、校外，让教师和同学、家长、街坊小冤家一起停止实际动，以稳固课堂上所学的汉语拼音形式。如拼一拼家庭员的称谓和名字，拼一拼学习用品、生用品，和爸爸玩拼音扑克牌等。

三、用语文实际动的形式教学汉语拼音

十分感谢做了这么周全的回答哦！原本教拼音也可以教的这么生动的！固然才教两个小孩子要作游戏是对比难,但从发的回答中失掉了启发！谢拉！

.做游戏。

()延聘拼音辅导员。

(3)学习b pm f时，是教学拼音方的起始课。可应用"前音(声母)轻短后音(韵母)重，两音相连猛一碰"的口诀，佐理教师掌握两拼音的方。又如，在教学三拼音时，可将三拼音的拼音要领编口诀"声轻介快韵母响，三拼连读很顺当。"或"三拼音，要记牢，中间介音别丢掉。"佐理教师体会拼音方。

(1)打扑克游戏。

打扑克是很多都喜欢的一种游戏，可以应用这种游戏停止拼音练习。玩有很多，例如：

儿童的自制才能一般都对比差，注意力集合的时间不会太长，这就需讨教师依据拼音教学的形式想象不同的形式，以接收儿童的注意力，增加儿童学习汉语拼音的兴趣指数爱人"2013年劈腿指数之处女座处女座的爱人从何而"。

在拼音教学中，创设某个景，使教师似乎置身于此此景之中，当儿童感到所学的拼音知识有用时，也会发生学习的兴趣。例如：

小教师泼好动，可以借助拍手游戏停止拼音练习，提高教师学习汉语拼音的兴趣。

让教师当邮递员，运用所学的拼音方，把写有某个音节的信，送到规定的中央。歧，可以在信封上写上本班同学的名字，让小邮递员拼一拼、读一读，而后把信送到同学的手中，看谁送得又快又准。

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()拍手游戏。

如把教室里的一些物品，像黑板、桌子等用拼音的形式写音节卡片放在讲台上，先请一个同学下台拼一拼卡片上的音节，而后一边唱着"找冤家"的儿歌，一边帮拼音卡片找冤家，找到冤家后把音节卡片贴在相应的物品上。

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小教师模拟，模拟是小教师的一种天，其自身就是一种有效的学习方。教师可以创设一个延聘现场，请小教师模拟教师教学汉语拼音的方教其余的小冤家学拼音。最后，评出最受同学们喜的小教师，负责班上的拼音辅导员。

(1)学习a、o、e时，教学重点是a、o、e的发音和声，教学的难点是e的发音及a、o、e的第二声和第三声。本课就可以将a、o、e的发音方编顺口溜佐理教师回忆，如"张大嘴巴a aa，拢圆嘴巴o oo，嘴巴扁小e ee。"还可以依据声调符号的形状和a、o、e声的读编顺口溜佐理教师学习a、o、e的声。如"汽车平走爱人从何āāā，汽车上坡ááá，汽车下坡又上坡ǎǎǎ，汽车下坡ààà。"

提问者对答案的评估：

协作的形式和方也有很多，如：学完声母、韵母和局部认读音节，可以采纳摘苹果协作等形式温习稳固。

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